Сценарий выступления защиты проекта «Воплощая мечты»

1 выступающий:

Актуальность проблемы.

В нашем районе (в 5 км. от р.п. Черлак) есть детский оздоровительный лагерь «Юбилейный», расположенный на территории природного заказника «Черлакское урочище». Лагерь работает только в летнее время. Наше детское объединение «Стиль жизни» уже не первый год работает над социальными проектами на разные темы, поэтому еще с лета у нас родилась идея использовать лагерь в своих интересах, чтобы организовать досуг несовершеннолетних во время зимних каникул. Ведь в наше время это стоит острой вопросом для нынешней молодежи.

В этом году Администрация Черлакского муниципального района решила утеплить один из жилых корпусов и организовать для жителей поселка и района лыжную базу.

Также нашей Администрацией и педагогами Дома детского творчества было решено что, перед наступлением новогодних каникул будет работать Резиденция Деда Мороза на той же лыжной базе в лагере «Юбилейный». Сюда смогут приехать ребята школ поселка и школ из района.

Представляя весь масштаб будущей работы, мы поняли, что есть и такие ребята, которые либо по состоянию здоровья, либо по финансовой причине не смогут посетить этот уголок детства и поверить в сказку. Ведь в детстве каждый ребенок мечтает увидеть настоящего Дедушку Мороза, шепнуть на ушко свое заветное желание. «Дети особой заботы, обучающиеся школ р.п. Черлак и сельских поселений, - вот основная наша аудитория», решили мы для себя. Но еще есть ребята, которые просто не знают о том, что в зимнее каникулярное время будет открыта для всех Резиденция Деда Мороза. Это могут быть ребята из отдаленных от районного центра поселений.

Таким образом, перед нами стояла первоначальная цель : привлечь внимания детей к тому, что в зимнее время будет открыта Резиденция Деда Мороза, и таким образом разнообразить досуг несовершеннолетних во время зимних каникул; а так же, привлечь внимание взрослых к тому, что не все дети смогут посетить это место.

2 Выстепающий:

Основная проектная идея.

Место, на котором расположен оздоровительный лагерь, очень живописно. Не зря за лето лагерь принимает около 300 девчонок и мальчишек, а на зимний период времени было принято решение именно здесь открыть лыжную базу и Резиденцию Деда Мороза.

Таким образом, цель данной работы: организация досуга несовершеннолетних во время зимних каникул; воплотить в реальность мечту детства - побывать в гостях у Дедушки Мороза.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач :

Изучить историю ДОЛ «Юбилейный»;

Привлечь внимание сверстников, населения, общественности, местных властей к проблемам организации досуга несовершеннолетних через средства массовой информации;

Показать возможность и роль общественности в решении проблем досуга детей и подростков;

Объединить представителей администрации, сферы образования и жителей р.п. Черлак в действиях по организации досуга во время зимних каникул не только ребят школ поселка Черлак, но и для обучающихся школ сельских поселений.

Методы решения поставленных задач:

Провести социологический опрос;

Организовать акцию «Дети особой заботы» для ребят, посещающие «Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних в Черлакском районе»;

Составить смету и найти спонсоров для реализации проекта;

Составить (распространить) пригласительные в Резиденцию Деда Мороза;

Изготовить костюмы для театрализованного представления в Резиденции Деда Мороза;

Осветить работу в местной газете «Черлакские вести»

Выступить на местном канале телевидения (Филиал ГТРК Омск в Черлакском районе).

Для реализации своего проекта мы разделились на несколько групп:

1.Инициативная группа (все участники проекта)	Обсудила несколько версий решения проблемы, выдвинула идею о создании проекта, которая была единогласно принята.
2.Группа правоведов (Войнова Виктория, Иноземцев Денис)	Изучила и проанализировала нормативно - правовую базу:
3.Группа по связям с общественностью (Антюхина Елена, Гуливатенко Андрей, Горбатюк Анастасия, Краснов Александр, Войнова Виктория)	Составила социологический опросник, провела опрос населения, встретилась с представителями муниципальной власти. Участвовали в подготовке публикации статьи в местную газету «Черлакские вести»

Благодаря этой статье жители р.п. Черлака и Черлакского района узнали о работе нашего объединения над проектом, о проведенной акции «Дети особой заботы» и о том, что во время зимних каникул будет работать Резиденция Деда Мороза, где могут исполниться мечты ребят.

Мы сделали вывод, что основную работу можем выполнить своими силами и с помощью детских объединений обучающихся Дома детского творчества.

3 выступающий:

Механизмы реализации проекта.

Проведено социологическое исследование мнений по данной проблеме среди разных групп населения, которым были заданы вопросы:

1. Знаете ли вы, что недалеко от р.п Черлак расположен детский оздоровительный лагерь «Юбилейный»?
2. Хотелось бы вам, чтобы этот лагерь работал и в зимнее время?
3. Известно ли вам, что в зимние каникулы там будет работать Резиденция Деда Мороза?
4. Приедете ли вы туда отдыхать?
5. Как вы относитесь к тому, что не все ребята района смогут приехать в Резиденцию?

Нами было опрошено 68 человек. Большинство опрошенных ответило, что они знают о существовании ДОЛ «Юбилейный» на территории нашего района. Всем хотелось, чтобы лагерь работал в зимний период и с удовольствием приедут туда отдыхать сами или с детьми. К вопросу «Как вы относитесь к тому, что не все ребята района смогут приехать в Резиденцию?» многие отнеслись с юмором, делая вид, что это не их проблема. Так же сделали вывод, что про Резиденцию мало кто слышал. Поэтому во время проведения социологического опроса участникам опроса раздавались буклеты с информацией о детском оздоровительном лагере «Юбилейный», об организуемой Администрацией Черлакского муниципального района Резиденции Деда Мороза и о лыжной базе на территории лагеря.

С просьбой о проведении мероприятий в Резиденции Деда Мороза на территории ДОЛ «Юбилейный» мы обратились к заместителю главы Администрации Черлакского муниципального района Елене Владимировне Бауман и начальнику детского оздоровительного лагеря Ольге Георгиевне Войновой. Выслушав нас внимательно и изучив наш план работы, заместитель главы района и начальник оздоровительного лагеря одобрили наш проект и подписали наше обращение. Также у Ольги Георгиевны мы узнали планируемый график работы лыжной базы.

Мы встретились с Натальей Сергеевной Плужниковой, исполняющей обязанности директора «Центр по работе с детьми и молодежью» Черлакского муниципального района, обсудили вопросы сотрудничества. Наталья Сергеевна подробно ознакомилась с нашим проектом. Было принято решение по сотрудничеству, предоставление памятных подарков для ребят, посетивших Резиденцию. Подписан договор, к которому была приложена смета. Наталья Сергеевна дала согласие о том, все расходы по предложенной смете берёт на себя «Центр по работе с детьми и молодёжью».

Инициативная группа обратились за помощью создания группы «детей особой заботы» в «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Черлакского района». Там с интересом нас выслушали, ознакомились с папкой документов по проекту и дали согласие на то, организуют нам группу ребят для проведения мастер-класса и поездки в Резиденцию.

Созданная группа по связям с общественностью обратилась в «Центр хозяйственного обеспечения учреждений в сфере образования» к Губеру Алексею Владимировичу с просьбой организации пассажирских перевозок. Был заключен договор о безвозмездном пользовании автомобилем.

Были разработаны и отправлены пригласительные в отдаленные школы сельских поселений.

После проделанной работы нам необходимо было изготовить костюмы для театрализованного представления в Резиденции. Но это нам не составило труда, так как мы занимаемся в Доме детского творчества и нам разрешили воспользоваться костюмерной комнатой.

Таким образом, можно сделать вывод, что реализация нашего проекта позволила нам организовать коллективную деятельность детей и взрослых.

4 выступающий:

Реализация плана действий.

Работая над данным проектом, мы преследовали цель - разнообразить досуг несовершеннолетних во время зимних каникул; воплотить в реальность мечту детства - побывать в гостях у Дедушки Мороза.

В начале декабря мы с педагогами Дома детского творчества посетили Реабилитационный центр для несовершеннолетних в р.п. Черлак. Здесь мы познакомились с ребятами, провели мастер-класс по изготовлению новогодних открыток и, конечно же, раздали пригласительные в Резиденцию Деда Мороза.

С наступлением зимних каникул на лыжную базу большими потоком двигались жители Черлака и Черлакского района, но это не помешало нам принимать ребят, посещающих Реабилитационный центр для несовершеннолетних, у которых мы уже были в гостях. Здесь они весело провели время: катались на ледяной горке с Бабой Ягой, строили снежные холмы с Лешим, прыгали с веселым зайчиком. А Дедушка Мороз выдал всем Удостоверения и подарки, попили горячего чаю со сладостями.

Затем к нам приезжали ребята из Татарского, Курумбельского сельских поселений. Они не остались без нашего внимания.

Благодаря статьям в местной газете «Черлакские вести» мы привлекли внимание общественности к вопросу организации досуга несовершеннолетних.

Также, узнав из статьи о нашей деятельности на территории оздоровительного лагеря, к нам обратились участники хора ветеранов войны и труда с просьбой организации культурной программы «Веселое Новогодие».

Еще к нам обратилась секретарь комиссии по делам несовершеннолетних Людмила Анатольевна Лебедева с просьбой проведения театрализованного представления на территории оздоровительного лагеря для ребят, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних

Таким образом, мы пришли к выводу, что следует уделять больше внимания проблемам организации досуга несовершеннолетних, внимательного отношения к детской мечте. Мы смогли реализовать наш проект, проведя все запланированные мероприятия.

Представленный нами проект по организации досуга несовершеннолетних в период зимних каникул «Воплощая мечты» реалистичен в своём исполнении.

Мы планируем этим летом продолжать начатую работу: во время проведения оздоровительной компании в детском оздоровительном лагере «Юбилейный» провести конкурс между отрядами на лучшую новогоднюю развлекательную программу для школьников, конкурс рисунков и плакатов «Вот он - Дедушка Мороз» и конкурс проекта для снежного городка, который нам посоветовали построить в Резиденции на следующий год. А в новом учебном году - привлечь как можно больше ребят для организации театрализованного представления в новой Резиденции Деда Мороза.

Так же в наших планах остаётся сотрудничество с Администрацией Черлакского муниципального района в лице заместителя главы Черлакского муниципального района Елены Владимировны Бауман и с «Центром по работе с детьми и молодежью» в лице исполняющего обязанности директора Натальи Сергеевны Плужниковой, так как им очень понравилась идея нашего проекта

Урок: «Защита творческого проекта»

Тип урока: урок рефлексии

Цель: организовать деятельность обучающихся по защите творческих проектов.

Задачи обучения:

Обучить обучающихся представлять проект (делать доклад, интересно представлять своё изделие)

Научить задавать вопросы и отвечать на них, делать оценку своей деятельности, анализировать недостатки и намечать пути их устранения

Дидактические средства обучения: проектные изделия

Технологии: саморазвития личности, проектной деятельности, имитационная игра.

Решение проблемы:

В чём особенности проекта?

Каковы достоинства и недостатки проекта?

Что получилось?

Что не удалось выполнить?

Виды деятельности:

Формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения).

Выступление с защитой проекта, анализ результатов проектной деятельности, самооценка и оценка других обучающихся по предложенным критериям.

Выявление и анализ затруднений, проблем, обсуждение и проектирование способов решения.

Анализ достоинств и недостатков проектов.

Планируемые результаты:

предметные

Знания: о правилах защиты проекта;

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

метапредметные УУД:

Познавательные: сопоставление, умение делать выводы;

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия. Волевая регуляция, оценка и самооценка;

Коммуникативные: диалог,проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Личностные УУД:

формирование мотивации самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

Оборудование:

оборудование части кабинета имитирует гостиную, подготовленную к приёму гостей (на столах разложены журналы, иллюстрированные книги, альбомы с фотографиями, музыкальный центр, стол для подарков, ваза для цветов), вторая половина кабинета имитирует столовую, подготовленную к приёму гостей (столы, скатерти, салфетки, посуда для чая, угощение -творческие проекты части учениц).

Ход урока:

Оргмомент-2мин.

Вводный инструктаж 3мин.

Практическая работа 67мин.

Подведение итогов работы. Самоанализ и анализ работы 5мин.

Выставление оценок 3мин.

В течение учебного года все вы работали над творческими проектами, темы которых выбирали самостоятельно. С учётом склонностей. Сил и возможностей. Сегодня мы подводим итоги вашей работы. Кто-то из вас выполнял индивидуальную работу, кто-то коллективную. Одни из вас выбрали проект связанный с технологией обработки ткани. Другие с технологией обработки пищевых продуктов, третьи рукоделие: вышивание, вязание, бисероплетение и т. д. И для того, что бы урок прошёл интересно и на оптимистической ноте, мы сегодня поводим праздник «Приходи ко мне на день рождения». Роли вы распределили заранее: именинница, подруги, тамада, родители, гости. Также каждая из вас подготовила творческий проект, а раз всё готово можно начинать.

Ученицы делятся на группы в соответствии со своими ролями. Кто-то готовит «гостиную» к приёму гостей. Те, кто готовил творческий проект по обработке пищевых продуктов - накрывают стол в «столовой»: сервируют к чаю, раскладывают карточки с номерами у каждого прибора (заранее готовят карточки для каждого гостя). Для этого разрезают две открытки на фрагменты соответствующие числу гостей и расставляют номера, такие же, что и на карточках на столе (в дальнейшем это поможет быстро рассадить гостей по местам и сформировать команды для проведения конкурсов и игр).

Ученицы, которые подготовили проект «организация досуга», готовят всё необходимое для проведения игр, конкурсов.

Как только всё готово (мах. 5-7мин.), начинаем приём «гостей».

Девочки по очереди заходят в кабинет, проходят в «гостиную», где их встречают (первых гостей именинница, следующих родители или подруги –помощницы). Именинница представляет своих гостей родителям и гостям. Предлагает им посмотреть книги. Журналы, фотографии, послушать музыку.

Гости её поздравляют, вручают подарки -творческие проекты, она их принимает, благодарит, рассматривает, ставит на подготовленный столик.

Когда все гости собрались, все рассматривают «подарки» и каждый представляет свой проект. Обучающиеся слушают, задают вопросы по технологии изготовления и др.

Когда все проекты представлены, именинница приглашает всех к столу, предварительно всё гости тянут из мешочка кусочек открытки с номером, соответствующим их номеру за праздничным столом. Открытки и места подобраны таким образом, чтобы с одной стороны сидели гости с номерами с одной открытки с другой стороны с номерами от другой открытки.

Те обучающиеся, которые готовили проекты по обработке пищевых продуктов, угощают гостей, представляя свои проекты.

Через некоторое время, когда все отведал угощение, свои подарки –проекты представляют девочки, которые организуют досуг гостей.

Например: 1конкурс. Гости, которые выбрали открытки с номерами 1-6 это одна команда, с номерами 7-12 это вторая, а теперь посмотрим какая команда быстрее соберёт свою открытку и придумает название и девиз команды, связанные с технологией.

2конкурс. «Весёлый кулинар». Переставьте буквы в слове и отгадайте вкусное блюдо

Кок-жир (коржик) -вохс-тро (хворост)

Тело-как (котлета) -пол-диво (повидло)

Икс-ель (кисель) -пи-сыч (чипсы)

Рис-оп (сироп) -као-ка (какао)

3конкурс. «вкусный обед». Ответь на вопросы:

Горячее блюдо со свёклой 4 буквы (борщ)

Салат из отварных овощей 8букв (винегрет)

Салат с французской фамилией 6букв (оливье)

Мелкие изделия из дрожжевого теста с изюмом 7букв (булочки)

Зелёный фрукт со вкусом клубники 6букв (фейхоа)

Маленький жёлтый кислый 5букв (лимон)

Посадишь зелёный вырастишь красный 7букв (помидор)

4конкурс:

А теперь ещё одно угощение, но не простое (раздают гостям мелкую выпечку на дно которой приклеены сиропом номерки), посмотрите на свои номерки и ответе на соответствующие номеру вопросы, связанные с технологией:

Как правильно произносить свекла или свёкла?

Какие виды тепловой обработки продуктов вы знаете?

Как определить свежесть рыбы?

Что такое пассирование?

1в холодную воду. 2в кипящую, 3в тёплую воду?

Какие вы знаете способы консервирования продуктов?

Какие виды теста вы знаете?

Из чего состоят ткани?

Какие виды волокон вы знаете?

Как отличить натуральное волокно от химического?

С какой стороны вставить нитку в иглу швей ной машинки?

Какие виды ручных швов вы знаете?

Затем гости переходят в «гостиную», там продолжаются конкурсы.

Звучит музыка, каждая участница получает воздушный шарик, внутри которого записка с заданием. Се танцуют, В момент отключения музыки надо лопнуть шарик, последняя девочка должна выполнить задание из шарика (при желании это могут сделать все участницы)

Можно продолжить конкурсы для команд.

Во время проведения конкурсов 2-3 девочки убирают в «столовой».

За 10мин. До конца урока конкурсы завершаются, подводятся итоги работы, коллективно оцениваются проекты, выставляются оценки.

Все конкурсы придуманы обучающимися.

Добрый день! Мы представляем вашему вниманию

Проект Плана мероприятий по подготовке и проведению празднования 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов.

Проект назвали

Марафон памяти «Шаги к Победе»

Цель проекта: сохранение исторической памяти.

Задачи:

изучить литературу об истории родного края;

собрать материал об участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла и детях войны;

создать «Книгу памяти», посвященную ветеранам Великой Отечественной войны.

создать фильм «Имя героя на карте родного края»

оформить Уголок памяти в школе;

привлечь внимание к сохранению и изучению семейного архива и реликвий, традиций семьи.

В мае 2015 г. вся наша страна будет отмечать великий праздник – 70летие Победы в Великой Отечественной войне. Война от нас всё дальше, а её живых свидетелей всё меньше. Скоро все они уйдут, как уходили когда-то в смертельный бой. И мы – подрастающее поколение – не будем знать всей правды о Великой Отечественной войне. Единственным источником знаний для нас останутся книги, документальные и художественные фильмы.

В условиях экономических и политических трудностей ряда стран активизируется неофашистское движение и всё больше молодых ребят становятся под его знамёна, не зная по сути толком ничего о нём. Нельзя допустить повторения трагедии, которую пережили наши прадеды и прапрадеды! В силу данных обстоятельств, мы убеждены, что в настоящее время тема увековечения памяти о Великой Отечественной войне и миллионах погибших, в том числе наших земляков, актуальна в высшей степени!

Нашим прадедам мы посвящаем наш проект «Марафон памяти «Шаги к Победе».

Память – это ежедневное, ежеминутное, ежесекундное напоминание о том, что в нашей жизни нет и никогда не может быть места фашизму, войне.

Предлагаем вам пройти вместе с нами путь памяти по следующему маршруту:

Организационно-технические мероприятия

Формирование и обновление банка данных ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла и вдов военнослужащих.

Мероприятия по улучшению социально-экономического положения ветеранов Великой Отечественной войны

Проведение социальных акций «В.Н.У.К.И.» (ветеранам нужен уход, компания и информация),«Пожелание ветерану», «Забота», «Подарок ветерану», «Здравствуйте, уважаемый ветеран!» ,«Спешите делать добро» (поздравление женщин-ветеранов с праздником 8 Марта), трудовые десанты «Вместе мы – сила», направленных на поддержку ветеранов Великой Отечественной войны.

Памятно-мемориальные мероприятия

Приведение в порядок мемориалов и мест захоронения участников Великой Отечественной войны, обелисков, памятников и мемориалов, установленных в память о Великой Отечественной войне

Проведение памятно-мемориальных мероприятий в ознаменование 70-летия Победы в связи с датами военной истории и днями воинской славы:

Торжественный митинг Памяти у мемориала «Памяти павших земляков»

Вахта Памяти

Участие в параде частей Тоцкого гарнизона

Мероприятия по пропаганде подвига народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

Создание КНИГИ ПАМЯТИ, состоящей из глав:

О родственнике, знакомом, сражавшемся на фронте.

Описание одного из эпизодов жизни солдата.

У вас дома хранятся фотографии военных лет? Пусть они "заговорят"!

Возможно, в вашей семье хранятся медали, личные вещи фронтовиков - расскажите об этом!

О родственнике, знакомом, чье детство пришлось на годы Великой Отечественной войны.

О том, как наши прабабушки ждали с войны мужей, братьев, сыновей.

О жизни в тылу.

О легендарных домах, улицах, местах своего города, села, деревни, района.

О малоизвестных памятниках вашего города, села, деревни.

Участие в поисковой экспедицияи«Учитель вчера и сегодня (сбор материалов об учителях школы)

Нам предстоят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны«Наденьте, ветераны, ордена»

Уроки Мужества «Нам дороги эти позабыть нельзя», классные часы «Мы эту память сохраним»

«Неизвестная высота» (о героических эпизодах войны)

Конкурс буклетов «Вести с горячей точки» (с использованием семейных фотографий), выпуск боевых листков о городах-героях.

Работа участникам предстоит непростая, поэтому в течение 70 дней мы предлагаем сделать привалы , отдохнуть и, по желанию, принять участие:

в работе :

Устный журнал «Дети – герои войны», «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны»

Оформление книжных выставок «Подвигу жить в веках», «Мы вечно будем вспоминать»

в интеллектуальной игре «Дорогами Победы», викторине «Великая Отечественная война»

Акция дарения книг школьной библиотеке «Молодёжи – о Великой Победе» (70 книг о войне)

в виртуальном походе по местам боевой славы «Метка на карте»

во фронтовом концерте

в фестивалях военно-патриотической песни «Наследники Победы», «Салют Великой Победы», «Долг.Честь.Родина»

В торжественных мероприятиях «И помнит мир спасенный», «Я хочу, чтоб не было войны!» с участием творческих коллективов школы.

в театрализованном вечере«Нам дороги эти позабыть нельзя» (придумайте и нарисуйте свой для ветеранов; украсьте плакатами свое село)

в Патриотических акциях:

- «Фотография героя»

- «Георгиевская ленточка»

- «Наша общая Победа»

-«Парад Победителей»

Завершится наш марафон памяти посадкой фруктового сада с ветеранами и общешкольной линейкой «Минута молчания»

7. Подведение итогов марафона состоится 9 мая в день 70-ЛЕТИЯ ПОБЕДЫ.

Если каждый ребенок, так же как мы, узнает о вкладе в победу в Великой Отечественной войне своей семьи, то по-другому будет относиться к нашей истории, будет воспринимать исторические события не просто как голые факты, а будет ощущать свою личную к ним сопричастность.

Мы считаем, что историю страны нужно изучать не только по документам, но и по судьбам людей, чья стойкость и мужество обеспечили историческую победу над злейшим врагом человечества – фашизмом.

Мы благодарим Вас за внимание!

Муниципальное бюджетное специальное /коррекционное/ образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Фокинская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат VIII вида».

Зональный (межрегиональный) конкурс проектов

"Есть идея!"

среди обучающихся С(К)ОУ VIII вида

Подготовили и провели:

учитель швейного дела - Рогулина О.С.,

учитель столярного дела - Кокорина З.И.,

учитель СБО - Сажина О.С.

учитель физкультуры: Капись М.М.

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МРМО учителей труда Директор МБ С(К)ОУ Фокинская Начальник Управления О и ПО С(К)ОУ юга Перм.края и УР С(К)ОШИ___________А.А.Зюрин __________________Н.Г.Сафонова …………………… Л.И. Котомкина «___» _________________ 2014 г. «___» ________________2014 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о зональном (межрегиональном) конкурсе проектов "Есть идея!" среди обучающихся С(К)ОУ VIII вида

Общие положения.

Зональный (межрегиональный) конкурс проектов "Есть идея!" среди учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида проводится в рамках межрегионального методического объединения учителей трудового обучения коррекционных школ юга Пермского края и Удмуртии. Настоящее Положение определяет статус, цели, задачи, порядок и условия проведения конкурса проектов "Есть идея!" среди учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида.

1. Цели и задачи

Повышение значимости технологического образования в современных условиях;

Способствовать активизации познавательной деятельности и проектного мышления, повышающих качество технологического образования учащихся С(К)ОУ VIII вида;

Совершенствование технологических знаний и умений учащихся;

Выявить и распространить опыт образовательных учреждений по формированию у учащихся основ проектно - исследовательской деятельности.

2. Участники конкурса

В конкурсе принимают участие обучающиеся 4 - 9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, в четырех возрастных группах:

обучающиеся 4-5 классов,

обучающиеся 6-7 классов

обучающиеся 8-9 классов

обучающиеся по программе "Особый ребенок".

3. Сроки и место проведения конкурса

Конкурс проектов "Есть идея!" проводится 14 марта 2014 года в МБ С(К)ОУ Фокинская С(К)ОШИ VIII вида (с. Фоки, ул. Ленина д.37). Начало в 11.00 часов. Заявки на участие оформляются в соответствии с приложением 1 и подаются не позднее 7 марта 2014 года, в электронном виде на E-mail школы............. . и на E-mail организатора конкурса: .........

4. Условия конкурса

4.1. Для участия в Конкурсе принимаются исследовательские работы и творческие проекты, выполненные детьми по предметным направлениям: ручной труд; швейное дело; столярное дело; слесарное дело; сельскохозяйственный труд, социально- бытовая ориентировка, картонажно - переплетное дело, штукатурно - малярное дело.

Исходя из предметных направлений и количества участников, организационным комитетом будут сформированы номинации конкурса.

4.2. По каждому предметному направлению исследовательские работы и творческие проекты могут быть практического, теоретического, экспериментального плана.

4.3 Защита проекта не более 7-10 минут. Конкурсные работы участники привозят с собой на защиту проекта.

Конкурсная работа включает в себя:

1.Творческий проект (изделие);

2.Проект, оформленный в соответствии с требованиями на бумажном носителе.

Проект, на бумажном или электронном носителе остается у организаторов конкурса. Организационный взнос - 50 рублей за одного участника.

5. Организационный комитет конкурса

5.1. Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет.

5.2. Оргкомитет определяет и корректирует концепцию Конкурса, порядок его проведения.

5.3. Оргкомитет проводит подбор членов жюри из представителей Управления О и ПО, ЦИКТ, учителей технологии и профессионально-трудового обучения, педагогов дополнительного образования Чайковского муниципального района.

6. Жюри конкурса

Персональный состав и порядок работы жюри определяются приказом директора школы.

В обязанности жюри входит:

Оценивание результатов проектов;

Определение победителей и распределение призовых мест;

Своевременное и надлежащее оформление протоколов Конкурса;

Рассмотрение апелляций, если таковые имеются, не позднее суток с момента

Объявления победителей и призеров.

7. Оценка конкурсных работ

7.1. Проекты и исследовательские работы, представленные на Конкурс,

оцениваются по следующим критериям:

Качество изделия, результативность применения;

Оригинальность (новизна);

Практическая ценность;

Разработанность документации, наглядность, графика;

Качество доклада, ответы на вопросы;

Качество презентации.

8. Награждение победителей

Все участники получают сертификат «Участника конкурса». Победители Конкурса в номинациях награждаются дипломами I,II,III степени.

Приложение 1

Заявка

на участие в зональном (межрегиональном) конкурсе проектов "Есть идея!"

	ФИ участника	Название проекта, техника выполнения				Руководитель проекта	Контактный

Сценарий школьного конкурса

«Есть идея – 2014»

(музыка)

1 вед. Добрый день, уважаемые участники конкурса и гости.

2 вед. Мы рады приветствовать вас в этот замечательный, весенний день у себя в школе на конкурсе проектов "Есть идея! " и конкурсе творческих работ "Город мастеров" (музыка)

1 вед . Творческое состязание участников конкурса "Есть идея! конкурса Город мастеров"стало традиционным с 2011 года. Став ежегодным, он проходит уже в 4-й раз.

2 вед. За всю историю существования конкурсов в них приняло участие очень много детей. В этом году заявки на участие в конкурсе проектов прислали из 9 школ. 36 участников заявили на конкурс свои лучшие творческие и исследовательские работы.

1 вед . На конкурс творческих работ "Город мастеров" пришло 150 заявок.

2 вед. Организовала эти конкурсы учитель 5-й школы г. Чайковский Л.И.Котомкина. Ей мы и предоставляем слово.

Л.И. Котомкина.......

выход на песню

стих-е

Нам сегодня надо людям показать,

Как успешно можно знанья применять.

Нас в школе обучали, нам знания давали,

Пора отчет держать!

песня

Ты шила платье на конкурс проектов,

И выбирала цвет и фасон,

Об этом есть у нас пара сюжетов,

Оценок судей мы ждем!

Лекало ты, старалась, чертила,

Строчила аккуратно ты швы,

И в результате ты получила

То, что видите вы! Вот!

припев:

Проекты бывают разные

хорошие и просто классные

Но всем одинаково хочется

На что-нибудь заморочиться

Проекты бывают разные

хорошие и просто классные

Но всем одинаково хочется

На что-нибудь заморочиться

Столярным делом ты занимался,

Усердно ты рубанком строгал,

Детали точно сделать старался,

Пилил, точил вырезал!

Работы руки твои не боятся

И победить,конечно, хотят,

Ведь есть чему вам всем удивляться,

Повстречайте ребят! Увау!

припев:

Проекты бывают разные

хорошие и просто классные

Но всем одинаково хочется

На что-нибудь заморочиться

Проекты бывают разные

хорошие и просто классные

Но всем одинаково хочется

На что-нибудь заморочиться

Мы работы вам все предоставили,
Всю любовь в них и душу оставили,
Все изделия очень чудесные!
На победу мы надеемся честную!

1 вед . Слово для приветствия предоставляется завучу нашей школы Е.В. Черезовой

Слово……………………..

Е.В. –Уважаемые конкурсанты! Разрешите представить вам членов жюри:

2 вед. И нам остается только пожелать нашим конкурсантам удачи и творческих побед.

Закрытие Конкурса

1-ый вед. :

Пора надежд и расставаний

Такой ответственный момент.

Когда в тревоге ожидании

Жюри предъявит свой ответ

Уважаемые конкурсанты, коллеги, гости! Наступают ответственные минуты нашего конкурса.

2-ой вед мы начинаем церемонию награждения участников конкурса проектов «Есть идея!»

1-ый вед. :

"Особый ребенок" и "Ручной труд"

2-ой вед. : Слово предоставляется жюри в номинации:

Столярное дело и Слесарное дело

1-ый вед. : Слово предоставляется жюри в номинации

Швейное дело

2-ой вед. : Слово предоставляется жюри в номинации

СБО, С/Х труд,

штукатурно-малярное дело,

картонажно-переплетное дело

1-ый вед. : Давайте поаплодируем нашим победителям и пожелаем им много творческих идей и побед!

2-ой вед. : Ну а сейчас мы передаем слово организатору выставки декоративно - прикладного творчества "Город Мастеров"

Капись Михаилу Михайловичу................

1-ый вед. :

Закончен конкурс, Что ни говорите,

Он плодотворный был, Нам много показал.

И, даже, если Вы не победите,

То каждый скажет: «Много я узнал».

2-ой вед

Желаем, чтобы знанья эти в жизни,

Вам пригодились, где б не был ты,

Там совершите множество открытий,

Проекты в этом Вам помочь должны.

1.Вед: Наш праздник заканчивается. Большое спасибо
всем, кто принял участие в конкурсе.

2-ой вед

ДО НОВЫХ КОНКУРСОВ ДРУЗЬЯ!

Протокол оценки проектной деятельности

Номинаци........, …. класс

Аспект оценки					Оформление проекта	Защита проекта		Сумма баллов
		Качество	практическая ценность	ориги-нально-сть	разработанность документации, нагляд- (актуальность,технологичес-кая карта, план) (7 б)	Качество	Качество презентации

Светлана Возилова

Цель: соотношение представления о добре с конкретными делами.

Задачи:

Учить находить способы для совершения добрых дел;

Формировать навыки анализирования и составления плана действий;

Содействовать воспитанию лучших качеств личности воспитанников через создание на мероприятии соответствующей эмоциональной атмосферы.

Оборудование:

1. Проектор

2. Столы по количеству групп

3. Стулья по количеству человек.

4. Ватман А 1 – 3 шт.

5. Фломастеры – 3 набора.

6. Магнитная доска и магниты.

Ход мероприятия:

Ролик «Что такое доброта?»

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта.

Добрый человек любит природу и охраняет её.

Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им.

Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче.

Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.

Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками.

Сегодня мы встретились здесь, чтобы подумать и придумать добрые дела, которые вы сможете сделать для нашего Центра, для своей группы.

Сейчас каждая группа устроит для себя «мозговой штурм» и разработает свой мини – проект. При работе над своими проектами, пожалуйста, не забывайте, что в июне мы отмечаем юбилей детского дома. Поэтому, ваше доброе дело может быть связано именно с этим.

Чтобы вам было проще работать, используйте следующий алгоритм (он на экране):

Что вы планируете сделать

Зачем вы это будете делать (цель и задачи)

Как вы это будете делать

Что вам для этого нужно

Какое время вам потребуется для этого

На обдумывание и фиксирование вашего проекта вам дается 15 минут. Через 15 минут представитель от вашей группы будет защищать ваш проект.

Оценивать проекты будет компетентное жюри. В его состав вошли:

Я думаю, что вы проявите свое творчество, свою выдумку и предложите нам свои интересные идеи, которые мы сможем воплотить в жизнь.

Фоном звучит спокойная мелодия, дети в группах выдвигают и обсуждают свои идеи, составляют план действий.

ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ.

Скажите, пожалуйста, у вас вызвало затруднение, данное вам задание?

….(если дети отвечают, что вызвало, вместе обсудить, как преодолевать такие затруднения)

Вывод: для добрых дел нужны усилия, старание, желание.

Что в человеке самое главное?

В чем же глубокой души красота?

Главное, мудрое, тонкое, славное –

Это, бесспорно, всегда доброта!

Это бальзам для души человека.

Это дорога, что к счастью ведет,

Помни, что с самого первого века

Добрых удача и любит, и ждет.

Гнев если к горлу внезапно подступит,

Сделать попробуй кому-то добро,

Желчь облегчению место уступит,

Свет разольет на душе серебро!

Добрым живется, конечно же, легче,

Камень за пазухой ты не держи,

Просто добро – это камень покрепче

Камешков зла, коварства и лжи!

Слово нашему жюри.

Награждение по номинациям.

Всем большое спасибо за ответственный и творческий подход. До свидания.

Теперь мы ждем реализации ваших мини-проектов.

Публикации по теме:

Конструирование – это одно из самых любимых занятий детей, это первые шаги детей к творчеству. Игры с конструктором – целый мир идей.

В нашем Кущевском районе проходит акция "Сделай полезное селфи – подари детям «Счастье»! Ради спасения тяжелобольных малышей нужно было.

Много лет назад люди начали записывать события, происходившие в той или иной местности, с тем или иными людьми. Так возникли летописи. Вместе.

Конспект презентации проектов «Маленькие тайны природы» с родителями и детьми 5–6 лет Цель: создание условий для проявления творчества и инициативы детей 5-6 лет и их родителей, а также установления партнерских отношений.

Конспект урока для детей с умеренной умственной отсталостью «Звук [В] и буква В, в. Написание буквы в» Цель: Познакомить учащихся с новой буквой –В-. Задачи: Учебная: сформировать в памяти детей четкий образ буквы –В- ; учить правильному написанию.

Конспект урока письма в 1 классе коррекционной школы 8 вида «Составление слов с изученными слогами и написание слов» Внутренний урок письма на тему: «Составление слов с изученными слогами и написание слов» в 1 классе специальной (коррекционной) школе.